e+教育（教育“e”平台 激发新活力）eol教育平台，万万没想到，

青岛整合贯通5级数字化应用系统，赋能教育扩优提质——

教育“e”平台 激发新活力

本报记者 孙军

■坚定推进国家教育数字化战略行动·一线见闻

“‘青岛教育e平台’与国家中小学智慧教育平台实现双向数据互通对接后颗粒机，教师通过账号登录就可以直接访问平台资源，有效解决了学校师资不足和水平有限的问题。”青岛市平度市凤台中学校长鉴伟告诉记者。

凤台中学是一所2019年建立的新学校，学校将“努力建设智慧教育强校”作为快速提颗粒机升质量的突破口，充分利用国家智慧教育平台上的丰富资源，成效显著。“2023年学校优质高中录取率提高了40%以上。”鉴伟说。

不止凤台中学，近年来，青岛市教育局创新应用国家智慧教育平台，以创建国家智慧教育颗粒机示范区为目标，全市12.5万名教师年访问量超过1.27亿次，在线活跃的设备数量超过326万台。特别是借助数字化实现教育管理的“数字管理”，全面赋能支撑青岛教育扩优提质、倍增发展。

数字化教学管理让中小学颗粒机焕发新活力

近年来，青岛市积极推进“全市一个教育平台”场景建设，全力打造了“青岛教育e平台”，整合贯通“部、省、市、区、校”5级75项业务应用系统，实现与大数据、公安、民政、人社等部门的数据共享，提升平颗粒机台智能服务能力，打造业务数据智能直报工具、活动大赛支撑工具、教育数据治理工具等通用工具，为教育行政部门和学校数据资源应用提供支撑服务。

借助国家智慧教育平台资源，青岛市印发了教育数字化转型人才培养方案，颗粒机开展“151”教育数字化人才培养，即打造100名首席信息官、500名数字化领航校长、1000名数字化精英教师。通过“集中学习、网络培训、基地实训、结对研修、揭榜挂帅、观摩研修、实践改革、交流展示、典型颗粒机推介”9种方式，全方位培养数字化教育管理人才。

“借助数字化赋能教学管理，与贵州安顺、甘肃定西及本市学校开展集体教研、同堂异构，线上实现了资源共享，提高了各校教学水平。”青岛十七中校长吴峰说。目前，青岛颗粒机首批数字化领航校长完成培训，正利用所学在学校数字化转型发展上发力，一批数字化转型的示范学校正在崛起。

青岛市打破城乡、区域、学段界限，积极探索多样化集团化办学（联盟办园）模式。目前，全市普通中小学教育集颗粒机团达到165个，但集团校的融通管理成为一大难题。为解决这一问题，各集团校依托国家智慧教育平台和“青岛教育e平台”，利用技术工具赋能集团化办学管理。数字化管理手段成为解决问题的“金钥匙”。

青岛崂山区实验颗粒机学校“首席信息官”郭嘉俊告诉记者：“学校利用智慧作业管理、畅言智慧课堂、虚拟班级等系统，形成集团内所有校区师生跨校区、年级、班级自由组合，进行线上授课、答疑和讨论的教与学新模式。”

如今，数字化教学管理颗粒机让青岛中小学焕发出新活力——全市已建成同步课堂教室1700间、创新实验室779间，全市中小学实现万兆网络接入和无线网络覆盖，同步课堂、线上同步教研等全面推广应用。

教育管理由“经验型”向“智能数据型”转颗粒机变

“以往新生入学需要提供身份证、户口簿、房产证等一系列证明，还要现场排队报名，现在只要登录e平台‘一网通办’系统，几分钟就可办结。”青岛市崂山区金家岭学校一年级学生孙珩睿的家长开心地说。

这得益于青岛市颗粒机教育局75项业务工作实现应用系统的“数字管理”。2021年，青岛市教育局先后完成学前教育和义务教育入学的“一网通办”，借助在线系统，链接公安、卫健、民政、住建、人社等9个部门10余项数据，家长在线报名颗粒机，系统自动调取核验户籍、房产等数据，入学报名在线即可完成，“让数据多跑路，让群众少跑腿”，先后惠及全市数十万个家庭。

同时，青岛市还基于“青岛教育e平台”，开发了“基础教育优质资源倍增一张图”“教学资源颗粒机一张网”等一系列管理模块，让教育数据“可汇、可管、可用”，支撑教育管理由经验型向智能数据型转变，让管理更加精准、决策更加科学。

实现数字督导推动教育评价创新

推动教育督导工作全面数字化转型是青岛教育督导的颗粒机一大亮点。青岛市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长姜元韶介绍，全市建立了数字化的教育督导综合系统，全面支撑对区市人民政府履行教育职责评价、义务教育优质均衡监测、学前教育普及普惠评估监测等一系颗粒机列督政和督学工作，同时建成督导问责子系统，结合督导过程中发现的各类问题，集问题汇集、反馈、督办、问责于一体，实现了督导事项闭环管理和数据采集、汇总、处理、评价、分析、呈现全过程可视化在线办理，教育督导颗粒机的效率大幅度提高。

为解决师生综合评价难题，青岛为全市10余万名教师建立了专业发展电子档案，对教师“无纸化”“数字化”评选评价；开发了覆盖中小学生学业监测、体质健康、艺术发展等领域的综合性素质评价系统，颗粒机各校可以根据不同的评价模型体系，自行添加和使用。

数字化也应用到了学生的日常学习评价中。国城小学校长郝玉芹告诉记者：“学校在评价系统内增添表扬和待改进项目，有针对性地对学生进行评价，学生达到一定分数可以颗粒机选择更换自己喜欢的头像等，充分调动了学生的积极性。”

“随着国家智慧教育平台的不断优化升级，它必将在教育现代化进程中发挥重要作用。”姜元韶表示，青岛将继续在国家智慧教育平台应用上先行先试，为教育信息化发颗粒机展贡献青岛教育智慧，助力青岛市教育现代化发展。

来源： 中国教育报